Revisión bibliográfica: relación actividad física y obesidad

El presente trabajo se basa en la búsqueda de artículos científicos relacionados con la actividad física y la obesidad para aumentar el conocimiento sobre la relación entre dichas variables, y posteriormente presentar una propuesta de intervención que conlleve el aumento de la actividad física por parte de la población con el objetivo de disminuir la obesidad

Capacidades psicomotoras e índice de masa corporal en escolares de 6 a 10 años de Colombia

Psychomotor abilities are inherent in the development of the human being. An inadequate nutritional status leads to girls and boys having difficulty in motor movements. The objective was to determine the profile of psychomotor abilities and its correlation with the body mass index (BMI) in children aged 6 to 10 years of primary school in the municipality of Sabanalarga, Atlántico, Colombia. It was a cross-sectional and correlational study, the population was made up of a total of 416 children enrolled in the evening shift, taking as a sample 210 children from first to fifth grade; of which, 108 are male and 102 female, being established for convenience. The evaluation of the (CPS) was done with the Jack Capón perceptual motor test battery (adapted by Sergio Carrasco, 1989) and to establish the BMI levels, the protocols for children defined by the WHO (2007) were used. The results show that children aged 10 years presented deficiency in the (CPS) with 66.9% followed by children aged 8 to 9 years with 62.9%; a minimum of 6-year-old children with 33.8%, with significant differences (p<0.05); prevalence of children with normal weight was found. However, 25.9% of boys are overweight/obese more than girls with 17.6% (p<0.05), it is noteworthy that 2.9% of girls and 4.6% of boys are thin . When analyzing the (CPS) with the (BMI) it was found that children with overweight/obesity and risk of thinness have low performance in the tests (1, 2, 3 and 4), no significant statistical difference was found (P > 0 .05), except the obstacle course test 5 (p <0.05). Likewise, the girls in test 1 presented significant differences (p<0.05), contrary in the boys (p>0.05). It is concluded that there is a strong and weak correlation between the (BMI) and the (CPS ), where the children who presented a poor nutritional status presented poor performance in their psychomotor performance. Therefore, it is important to implement game-based intervention programs on precise aspects of the (CPS). Las capacidades psicomotrices son inherentes en el desarrollo del ser humano. Un estado nutricional inadecuado conlleva a que las niñas y niños presenten dificultad en los movimientos motores. El objetivo fue determinar el perfil del de las capacidades psicomotor y su la correlación con el índice de masa corporal (IMC) en niños de 6 a 10 años de primaria del municipio de Sabanalarga, Atlántico, Colombia. Fue un estudio de corte transversal y correlacional, la población se conformó por un total de 416 niños matriculados en la jornada vespertina, tomando como muestra 210 niños de primero a quinto grado; de los cuales, 108 son del sexo masculino y 102 del sexo femenino, siendo establecidos por conveniencia. La evaluación de las (CPS) se hizo con la batería del test perceptivo motriz de Jack Capón (adaptado por Sergio Carrasco, 1989) y para establecer los niveles del IMC se empleó los protocolos para niños definidos por la OMS (2007). Los resultados muestran que los niños de 10 años presentaron deficiencia en las (CPS) con el 66,9% seguido de los niños de 8 a 9 años con el 62,9%; un mínimo de niños de 6 años con el 33.8%, con diferencia significativa (p<0,05); se encontró prevalencia de niños con normopeso. Sin embargo, el 25.9% de niños presenta sobrepeso/obesidad más que las niñas con el 17,6% (p<0,05), llama la atención que 2,9% de niñas y el 4,6% de niños tiene delgadez. Al analizar las (CPS) con el (IMC) se encontró que los niños con sobrepeso/obesidad y riego de delgadez tiene bajo rendimiento en las pruebas (1, 2, 3 y 4), no se halló diferencia estadística significativas (P >0,05), excepto la prueba 5 recorrido de obstáculo (p <0,05). Se concluye, que existe una correlación fuerte y débil entre el (IMC) y las (CPS), donde los niños que presentaron un mal estado nutricional presento bajo rendimiento en su desempeño psicomotor. Por lo tanto, es importante implementar programas de intervención basados en juegos en aspectos precisos de las (CPS).&nbsp

Relación entre práctica deportiva y rendimiento académico en alumnos de Educación Primaria

En este trabajo se lleva a cabo una revisión bibliográfica de los principales estudios que tratan la relación entre la práctica deportiva y el rendimiento académico. El logro de un rendimiento académico óptimo en la escuela es el principal objetivo de la enseñanza actual. Por otra parte, el nivel de sedentarismo en la población ha aumentado considerablemente en los últimos años, llegando a ser considerado un problema mundial. Para solventarlo, los expertos sugieren la práctica de actividad física y deportiva diaria debido a las mejoras fisiológicas que genera en el organismo, y añaden también su utilidad para incrementar el rendimiento académico debido a los beneficios neurológicos, cognitivos, psicológicos y sociales que produce, concluyendo que los alumnos que realizan mayor práctica deportiva obtienen también un mayor rendimiento académico. Por último, se realiza un análisis crítico de la bibliografía consultada teniendo en cuenta posibles limitaciones de los estudios mencionados.Grado en Educación Primari

Condición física y composición corporal en escolares de una institución educativa del sur de Cali.

Objetivos: Determinar la condición física y la composición corporal relacionada con la salud, en niños de 8 a 11 años en una institución educativa al sur de la ciudad de Cali. Métodos y procedimientos: estudio de diseño observacional descriptivo de corte transversal. Se seleccionó un grupo de 72 niños pertenecientes al colegio The British School, (48 % hombres) entre los 8 y los 11 años. Se utilizó la batería ALPHA-FITNESS para evaluar los 5 componentes de la condición física relacionados con la salud. Tomando como punto de corte el estudio FUPRECOL para determinar el riesgo la condición física y la composición corporal de los estudiantes. Resultados: Los resultados indican una mejor condición física para el género masculino en los cuatro de cinco componentes evaluados (p<0,05). Se muestra la prevalencia de sobrepeso en las niñas (23,7%) frente a (17,6%) en los niños y la prevalencia de obesidad en niños fue mayor (35,3%) que en las niñas (13,2%). La proporción de sujetos con una capacidad aeróbica indicativa de riesgo cardiovascular a futuro se establece por género, argumentando que en mujeres el riesgo es mayor que en niños. Conclusiones: Los resultados de este trabajo permitieron asociar la condición física y la composición corporal como predictores de riesgo cardiometabólico, relacionados con la salud, además de ayudar aportar información a las pocas investigaciones en este grupo etario

Estado nutricional y rendimiento académico en estudiantes de 7 a 14 años de la Institución Educativa Mi Jesús, La Era-Lima, 2016

Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el estado nutricional y el rendimiento académico de los estudiantes de 7 a 14 años de la Institución Educativa Mi Jesús, La Era-Lima, 2016. Es de enfoque cuantitativo, de corte transversal, de diseño no experimental y de tipo descriptiva-correlacional. Los participantes fueron 80 estudiantes de 1º a 6o grado de primaria y de 1º a 2º grado de secundaria. Los instrumentos que se utilizaron para evaluar el estado nutricional fue una ficha de registro antropométrico (IMC y T/E), y la valoración de la ingesta proteica y de minerales fue mediante el recordatorio de 24 horas. Además, se utilizó las libretas escolares para evaluar el rendimiento académico. Los resultados mostraron que el 53.8% de los estudiantes presentaron un IMC dentro del rango normal. También, se encontró que el 61.3% presentaron una T/E adecuada. Además, el 70% han alcanzado un rendimiento adecuado (entre logro destacado y logro previsto). Asimismo, se encontró que el 56.3% tiene una ingesta normal de proteína. De igual manera, se evidenció que, del sexo femenino, 18 presentan una ingesta normal de hierro en un 58.1% y solamente 8 presentan una ingesta alta en un 25.5%; asimismo, del sexo masculino, se observó que 25 presentan ingesta normal en un 51% y 12 tienen una ingesta alta en un 24.5%. Finalmente, se ha evidenciado que el 53.8% presentan una ingesta normal de zinc. Se encontró que existe relación estadísticamente significativa entre el IMC, la T/E, la ingesta proteica y de minerales con el rendimiento académico (p<.05).TesisLIMAEscuela Profesional de Nutrición HumanaPromoción de la salud y estilo de vida saludabl

Determinantes sociales de la salud predictores de la condición física saludable en escolares entre 12 y 18 años en la ciudad de Valledupar Cesar

La actividad física es un factor que condiciona la salud, la falta de esta es un determinante de riesgo cardiovascular y de mortalidad en los adultos, en los niños guarda relación con el desarrollo de la obesidad y factores cardiovasculares y su pobre desarrollo en la edad infantil tiene repercusiones en la adultez. Objetivo. Establecer los Determinantes sociales de la salud como predictores de la condición física saludable en escolares entre 12 y 18 años de la ciudad de Valledupar. Materiales y Métodos. Estudio descriptivo transversal con una fase correlacional. Se utilizó una muestra de 308 de estudiantes de instituciones oficiales y privadas; para evaluar la condición física de los escolares se utilizó la batería ALPHA - FITNESS versión extendida y para los Determinantes sociales de la salud se indagó a través de una encuesta. Resultados. El 94,5% de los estudiantes presentaron una condición física no saludable; se evidenció que existe asociación estadísticamente significativa entre la condición física saludable y las variables cuantas comidas consume (p<0,017), frecuencia práctica de ejercicio físico (p<0,028) y frecuencia práctica de deporte (p<0,033). Conclusiones. El determinante social de la salud frecuencia de la práctica de deporte es la única variable influyente en la condición física saludable. Adicionalmente el modelo tiene un porcentaje de aciertos del 93,3% lo que indica que tiene una buena capacidad explicativa.Physical activity is a factor that affects health, the lack of this is a determinant of cardiovascular risk and mortality in adults, in children is related to the development of obesity and cardiovascular factors and their poor development in childhood has repercussions in adulthood. Objective. To establish the social determinants of health predictors of healthy physical condition among school children between 12 and 18 years of age in Valledupar. Materials and methods. Transversal descriptive study with a correlation phase. A sample of 308 students from official and private institutions was used; to evaluate the physical condition of the students, the ALPHA - FITNESS extended battery was used and for social determinants of health, a survey was conducted. Results. 94.5% of the students presented an unhealthy physical condition; it was evidenced that there is statistically significant association with the variables how many meals consumed (p <0.017), practical frequency of physical exercise (p <0.028) and practical frequency of sport (p <0.033).Conclusions. The social determinant of health frequency of sports practice is the only influential variable in healthy physical condition. Additionally, the model has a percentage of correct answers of 93.3%, which indicates that it has a good explanatory capacity

Influencia de la actividad física y el sobrepeso en el rendimiento académico: revisión teórica

Physical activity is an issue of global concern today. Its implications on people’s physical and mental health are highly documented. Physical inactivity is ranked as the fourth leading risk factor for global mortality and also is a direct cause of overweight and, at a higher extent, of obesity, so it leads to higher public costs by Health Systems. Physical activity produces a series of physiological processes that are highly related with cognitive processes, such as brain-derived neurotrophic factor segregation. Processes such as memory and attention are increased by regular physical activity. Therefore, there exist scientific evidence for the relationship between physical activity and academic performance. Furthermore, both overweight and obesity have raised as variables negatively associated to academic performance and some psychological aspects, such as self-concept. The objective of this review , therefore, is to make a compilation and description of the results of various investigations regarding the benefits of physical activity on academic performance and adverse effects of childhood overweight and obesity on it too.La actividad física es un tema de preocupación mundial en la actualidad. Sus implicaciones sobre la salud física y mental de las personas se encuentran ampliamente documentados. La inactividad física se sitúa como el cuarto factor de riesgo de mortalidad y además es una causa directa para la aparición del sobrepeso y, en un grado mayor, la obesidad, por lo que requiere un elevado gasto público por parte de los Servicios de Sanidad. La actividad física produce una serie de procesos fisiológicos que están íntimamente relacionados con los procesos cognitivos, como son la secreción de neurotransmisores, el aumento del volumen del hipocampo o la segregación del factor neurotrófico derivado del cerebro. Procesos como la memoria y la atención son incrementados gracias a la práctica regular de la actividad física. Por ello, en la actualidad existen evidencias científicas de que la actividad física está estrechamente relacionada con el rendimiento académico. En la misma línea, el sobrepeso y la obesidad se han alzado como variables asociadas negativamente al rendimiento académico y ciertos aspectos psicológicos, como el auto-concepto. El objetivo de esta revisión, por tanto, es realizar una recopilación y descripción de los resultados obtenidos en diferentes investigaciones respecto a los beneficios de la actividad física sobre el rendimiento académico y los efectos adversos del sobrepeso o la obesidad infantil sobre el mismo

Características antropométricas en deportistas en formación del municipio de Tocancipá

65 páginas : gráficasIntroduction: child care guidelines direct the monitoring of growth and development processes for health promotion throughout the age cycle, promoting evaluation processes in the context of formative sport, to optimize the development of motor skills according to the population characteristics. Objective: To determine the anthropometric characteristics according to body mass index and fat percentage in formative athletes of the Municipality of Tocancipá. Materials and Methods: A quantitative, descriptive, non-experimental and cross-sectional research project was carried out. the anthropometric variables of weight, height, body mass index and fat percentage were assessed. Results: 146 participants, between 9-17 years old, 95 boys (65.07%) and 51 girls (34.93%), belonging to 7 sports modalities (basketball, cycling, mountain biking, football, cheerleading, table tennis and volleyball.) Percentile ranges and behavior curves are established in each variable associating the behavior by sex. Conclusion: In the variable body weight, an average of 42.81 kg is established for boys and 45.23 kg for girls. The height reported for boys and girls an average is 150cm. The behavior in the variable of fat percentage for boys is 16.52% and for girls 24.27%. Normal BMI in the 53%, 44% underweight and 3% overweight in all of participants. BMIzscore normal 73%, 12% malnutrition, 11% overweight and 4% in obesity, this index allows to identify the real behavior of the level of health in the participantsIntroducción: Los lineamientos de atención en niños y niñas orientan el monitoreo de procesos de crecimiento y desarrollo para promoción de la salud en todo el ciclo etario, fomentando procesos de evaluación en el contexto de deporte formativo, para optimizar desarrollo de habilidades motoras de acuerdo a las características poblacionales. Objetivo: Determinar las características antropométricas según índice de masa corporal y porcentaje graso en los deportistas en formación del Municipio de Tocancipá. Materiales y Métodos: Se realizó un proyecto de investigación cuantitativo, de tipo descriptivo, de carácter no experimental y de corte transversal. Se valoraron antropométricamente las variables de peso, talla, índice de masa corporal y porcentaje graso. Resultados: 146 participantes, entre 9 a 17 años; 95 niños (65,07% y 51 niñas (34,93%), pertenecientes a 7 deportes (baloncesto, ciclismo, ciclomontañismo, fútbol, porras, tenis de mesa y voleibol). Se establecen rangos percentiles y curvas de comportamiento en cada variable asociando el comportamiento por sexo. Conclusión: En la variable peso corporal se establece un promedio de 42,81 Kg en niños y 45,23 Kg en niñas. En talla se reporta en niños y niñas un promedio de 150cm. El comportamiento en la variable de porcentaje graso en niños es 16,52% y en niñas 24.27%. IMC normal en el 53%, 44% bajo peso, 3% sobrepeso del total de participantes. IMCzscore normal 73%, 12% desnutrición, 11% sobrepeso y un 4% en obesidad, este índice permite identificar el comportamiento real del nivel de salud en los participantesIncluye bibliografíaPregradoProfesional en Ciencias del Deport

¿Tienen los preadolescentes con exceso de peso y baja autoestima peor rendimiento académico? Un estudio transversal con una muestra española

La obesidad y el sobrepeso infantil se han convertido en un relevante problema mundial, tanto por su prevalencia como por sus repercusiones en la salud de niños y adolescentes. Diversos estudios han analizado las consecuencias del exceso de peso a nivel físico, psicológico y social, pero existen pocos trabajos y, muchos de ellos con resultados poco concluyentes, que exploren la relación entre la obesidad y el sobrepeso con el rendimiento académico. El objetivo de este estudio es examinar en los preadolescentes españoles la relación entre el rendimiento académico y la categoría ponderal, teniendo en cuenta la autoestima y la edad como variables moderadoras. Participaron 626 preadolescentes españoles de edades comprendidas entre 10 y 12 años, el 50.48% de sexo femenino. El Índice de Masa Corporal se determinó siguiendo los criterios de la WHO Child Growth Standards. El rendimiento académico de los participantes se estableció mediante el número de suspensos, de suficientes, de bienes, de notables y de sobresalientes. La autoestima se valoró utilizando la subescala del Cuestionario de Depresión Infantil. Para el análisis de los datos se llevaron a cabo análisis multivariados de la varianza. Se hallaron diferencias significativas en el rendimiento académico en función de la categoría ponderal sólo en el sexo femenino, resultando la autoestima significativa como variable moderadora. En concreto, las niñas con exceso de peso que tenían baja autoestima obtenían más suficientes, mientras que las niñas con normopeso que presentaban mejor autoestima obtenían más sobresalientes. Los resultados confirman los hallazgos de estudios previos que encuentran una relación entre el exceso de peso infantil y el rendimiento académico, destacando la importancia de la autoestima como variable moderadora de dicha asociación.Do preadolescents with excess weight and low self-esteem have worse academic performance? A cross-sectional study with a Spanish sample. Obesity has become a significant global problem in terms of prevalence and its impact on the health of children and adolescents. Several studies have analysed the physical, psychological, and social consequences of the excess of weight, but there is a lack of conclusive studies exploring the relationship between obesity in children/adolescents and academic performance. The aim of this study is to examine the relationship between the academic performance of a sample of Spanish preadolescents and the participants’ weight category, taking into account the self-esteem and the age as moderating variables. The participants were 626 Spanish preadolescents from 10 to 12 years old, 50.48% girls. The Body Mass Index was determined according to the WHO Child Growth Standards criteria. The academic performance of the participants was established by the number of courses evaluated as fail, satisfactory, good, very good, and excellent. The self-esteem was assessed using the subscale of the Children’s Depression Inventory. Multivariate analyses of variance were performed for the analysis of the data. Significant differences were only found in girls, highlighting the self-esteem as a moderating variable in the relationship between the weight category and the academic performance. Specifically, girls with excess weight and low self-esteem had more courses evaluated as satisfactory, while girls with a normal weight and good self-esteem had more courses evaluated as excellent. The results confirm the findings of previous studies that find a relationship between excess of weight and academic performance, highlighting the importance of the self-esteem as a moderating variable of this association